ENSAYO SOBRE DIDÁCTICA

    “La educación consiste en enseñar a los hombres no lo que deben pensar sino a pensar”

                                                                                     SIMÓN BOLÍVAR 

                                                                                                 Nombres: Cap. Juan Rodríguez 

                                                                                                 Correo: juanrobrita28@gmail.com

LA DIDÁCTICA.

Introducción. 

     El siguiente análisis es de relevancia para los procesos de educación en la actualidad, a través de este entenderemos como saber llegar los conocimientos a otros y también a recibirlos, aprenderemos como procesar y corregir. La didáctica que para muchos aun se encuentra como un conocimiento oculto, en este pequeño y humilde análisis la damos a conocer primeramente como una definición, sus principios, importancia y sus elementos. 

Desarrollo.

     Joshua – Dupin. Didáctica de una disciplina. “Es una ciencia que estudia, para un campo en particular los fenómenos de enseñanza; las condiciones de transmisión de la cultura y de las condiciones de adquisición de conocimientos por un aprendiz”. 

     Citando al autor entonces se define la didáctica como una ciencia, un arte para enseñar, para aprender, la cual debe saberse utilizar para saber hacer llegar los conocimientos de manera responsable y creativa. Es también una ciencia práctica cuyos espacios constituyen enseñanza general, técnicas de instrucción, medios y tecnología educativa de formación.          La didáctica también está representada por técnicas por las que se realiza la enseñanza mediante principios y procedimientos aplicables a todas las disciplinas para que sean más eficientes. 

    En fin, la didáctica es importante en el proceso educativo debido a que es un punto clave para alcanzar los objetivos propuestos, haciendo el proceso de enseñanza aprendizaje más eficaz, dinámico, constructivo y significativo, tanto para el estudiante como para el docente. Además por medio de ella se puede desarrollar la creatividad siguiendo técnicas y tomando en cuenta todas las herramientas claves para lograr las metas de manera eficiente, innovando en todo momento. 

    El estudiante que es por quien existe la escuela y el profesor que es el que enseña entonces nos encontramos con el rol que deben asumir tanto el alumno como el docente en su proceso de enseñanza, el primero no debe comportarse como un mero espectador del proceso y el segundo como un dador solo de conocimientos, teorías o técnicas, el acto didáctico por sí mismo es comunicativo, ejemplo de ello cuando entramos al aula de clase el primer día de inicio del año escolar, en ese momento se marca una ruta que si bien puede ser mal entendida también puede ser muy beneficiosa para ambos. El objetivo que es la meta del alumno, el contexto, los métodos y técnicas es lo que se aplica a la enseñanza mediante los diferentes métodos prácticos todo estos recursos es lo que conforman los elementos de la didáctica. 

     De esta manera, el rol del docente venezolano desde una perspectiva propia, debe estar orientado a: Considerar las características de los estudiantes, tomar en cuenta las motivaciones e interés de ellos y proporcionar estrategias que ayuden a descubrir su aprendizaje, esto por supuesto enmarcado en un sentido social que involucre los factores no solo internos de la institución sino de todo su alrededor incluyendo la familia, la comunidad entre otros. 

    Nuestro contexto educativo es muy variado y lleno de una gama de posibilidades que nos permite como docentes, proponer estrategias didácticas desde la sencillez de nuestros espacios educativos, y que nos permiten no solo saber enseñar, sino hacer saber, que existen formas variadas para lograr el conocimiento de distintas maneras a las formas tradicionales de impartir enseñanza. 

Conclusión. 

   El concepto moderno de didáctica, se define como una parte en el proceso de la formación integral del ser. El acto de instruir es una transmisión de bienes culturales y supone asimismo, una preocupación por la elaboración y enriquecimiento del objeto cultural. 

     Por eso la didáctica puede ser definida como una actividad de y para la instrucción, y como una reflexión sobre el aprendizaje y las actividades que el profesor debe desarrollar para producirlo. 

   La didáctica parte de los principios estudiados y establecidos por la pedagogía. En relación con el medio social y cultural que lo forma. Al mismo tiempo, a la pedagogía no le es posible prescindir de la didáctica, porque la educación no pueda realizarse sin una organización de direcciones y de ordenación de medios con relación a un fin. La didáctica no se interesa por lo que se va enseñar sino como se va enseñar. 

Referencias Bibliográficas. 

- https://es.wikipedia.org/wiki/Did%C3%A1ctica 

- Material facilitado en clase