“La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro

 no se interrumpa y que le permite, sin notarlo, ir tomando buena dirección”.

Ptte: Guillermo Guzmán. C.I.19.221.636.

guillermoguzmanpimentel@gmail.com

DIDÁCTICA.

Introducción.

            En la actualidad, el proceso de aprendizaje se ha visto afectado por la forma poco convencional de  impartir la enseñanza. Causa de ello, es falta de práctica eficiente y pedagógica como base fundamental en dicho proceso. La educación, no sólo consta de teoría, también es necesario adoptar una postura que tenga como objetivo lograr la competitividad del alumnado, mediante un método educativo basado en originalidad, paciencia, intuición, estímulo, curiosidad e integridad, logrando como resultado el proceso de enseñanza-aprendizaje, el cual se necesita la interacción de dos partes: docente (quien enseña) y el discente (quien aprende). Este hecho puede ser reconocido de igual forma, como el acto didáctico. De allí, deriva la  definición de “Didáctica”, que no es más que, “el arte de enseñar, adoptando métodos creativos que infieran positivamente en el aprendizaje, estimulando y ampliando la formación integral de quien lo obtiene”. De esta manera el alumno refuerza y amplía su instrucción y puede convertirse en un ser competitivo ante la vida, apto para emplear herramientas, análisis y solución a los problemas reales que persisten en la sociedad.

La didáctica es un método el cual nos lleva a un mejor aprendizaje de nuestros alumnos, busca un sujeto con formación integral, capaz de responder a las demandas sociales de nuestra actualidad. Este proceso de aprendizaje está influenciado por una serie de factores culturales, políticos, sociales y económicos que hacen que este sea mucho mejor para la educación en general, donde se busca que los alumnos tengan estrategias para el aprendiza y se logren que sean sujetos de investigadores, críticos, responsables, solidarios y humano en su toma de decisiones del día a día,  buscando la mejor educación en cuanto equidad y calidad dentro las aulas de clase.

También la didáctica es la formación integral de los sujetos donde debemos entender los procesos educativos que no solo se dan en las escuelas o colegios sino en todo el entorno social donde pertenece el sujeto, donde la familia sea ese primer ente educativo y formativo, donde posteriormente entra a otros agentes socializantes a participar como los son la religión, los padres, el ámbito político, económico y cultural que determinan el actuar de los sujetos. Por lo anterior la didáctica tiene como fin esencial desarrollar todas las capacidades y habilidades del alumno y el docente dentro de un aula de clase, ofreciendo las bases necesarias para lograr adaptarse a un medio físico social, aprender no es más que prepararse para la vida.

Sthoker, asegura que la dinámica es una teoría que permite dar instrucciones en la enseñanza escalar de todos los niveles. Analiza todos los aspectos de la enseñanza (fenómenos, preceptos, principios, leyes, entre otros,); mientras que Larrovo la presenta como el estudio de los procedimientos en la tarea de enseñar.

Este ensayo viene de una forma teórica de los que la didáctica significa de varias perspectivas, para luego dar la importancia de ella en el rol del educador y específicamente en el contexto venezolano. De esta forma, frente a estas definiciones de la didáctica nos encontramos con el rol que debe asumir tanto el alumno como el docente durante su proceso de enseñanza. De esta manera el docente venezolano desde una perspectiva propia, debe estar orientado a considerar las características de los estudiantes, tomando en cuenta las motivaciones e interés de cada uno ellos y proporcionar estrategias que ayuden a descubrir  su aprendizaje, enmarcado en un sentido social que involucre los factores no solo interno de la escuela sino de todo su alrededor incluyendo la familia, la comunidad y entre otros, esto nos lleva a la reflexión  de plantearse una didáctica centrada en procesos, más que en contenidos ya que la misma invita procesos a ir en constante revisión de estrategias, donde el nuevo docente debe caracterizarse por su flexibilidad y toma de conciencia dentro el proyecto educativo.

Trejo Delarbre (2005). El ciudadano requiere de destrezas específicas para su supervivencia en este nuevo entorno: “La capacitación, no sólo para encontrar información y saber discriminar entre ella, sino también para colocar contenidos en las redes informáticas, se ha convertido en requisito indispensable en la formación cultural, la competitividad laboral y las opciones sociales de las personas.”

(Orihuela y Santos, 2004). “Los alumnos de la asignatura desarrollan sus propios blogs de clase, utilizándolos como medio de comunicación con los profesores, y como plataforma de publicación de los ejercicios del curso. Asimismo, cada alumno crea y mantiene un blog personal sobre un tema de su interés, que se dirige y evalúa como un proyecto final“.