DIDACTICA:

            Introducción: es necesario el estudio de la didáctica para que la enseñanza sea más eficiente y más ajustada a la naturaleza y a las posibilidades del educando y de la sociedad, puede decirse además que es el conjunto de técnicas destinadas a dirigir la enseñanza mediante principios y procedimientos aplicables a todas las disciplinas para que el aprendizaje de las mismas se lleve a cabo con mayor eficiencia. La didáctica se interesa no tanto por lo que va a ser enseñado sino como va a ser enseñado, se esta produciendo igualmente una toma de conciencia en lo que concierne a la necesidad de la didáctica en la formación del educando.

            Hasta no hace mucho era creencia  generalizada que para ser un buen profesor bastaba con conocer la disciplina para enseñarla bien, pero es preciso mas sobre todo una conveniente formación didáctica, no es únicamente la materia lo valioso es preciso considerar también al alumno y su medio físico afectivo cultural y social.

DIDACTICA:

            Didáctica viene del griego didaktike, que quiere decir arte de enseñar, así pues la significo primeramente, arte de enseñar y como la didáctica dependía de la habilidad para enseñar, de la intuición del maestro, ya que había muy poco para aprender para enseñar. La didáctica puede entenderse en dos sentidos: amplio y pedagógico.

            En el sentido amplio la didáctica se preocupa por los procedimientos que llevan al educando a cambiar de conducta o a aprender algo, sin connotaciones socio morales, en esta acepción la didáctica no se preocupa por los valores sino solamente por la forma de hacer que el educando aprenda algo.

            Sin embargo en el sentido pedagógico, la didáctica aparece comprometida con el sentido socio moral del aprendizaje del educando que es el de tender a formar ciudadanos conscientes, eficientes y responsables, se puede mas explícitamente vincular el concepto de didáctica al de educación y se tendrá entonces el siguiente concepto: la didáctica es el estudio del conjunto de recursos técnicos que tienen por finalidad dirigir el aprendizaje del alumno, con el objeto de llevarlo a alcanzar un estado e madurez que le permitan encarar la realidad de manera consciente, eficiente y responsable para actuar como ciudadano participante y responsable. 

            Es preciso destacar, sin embargo que la didáctica se interesa en forma preponderante por como enseñar o como orientar el aprendizaje, aun cuando los demás elementos son factores importantes para que la enseñanza o el aprendizaje se realicen con mayor eficacia, claro está en el sentido de los fines de la educación. Sería interesante hacer una distinción entre la enseñanza y aprendizaje desde el punto de vista didáctico, porque el binomio enseñanza-aprendizaje es una constante de la acción didáctica.

            La enseñanza. Enseñanza viene de enseñar (lat.insegnare) que quiere decir dar lecciones sobre lo que los demás ignoran. Sin embargo en didáctica la enseñanza es la acción de proveer circunstancias para que el alumno aprenda; la acción del maestro puede ser directa (como en el caso de la lección o indirecta cuando se orienta al alumno para que investigue).

            El aprendizaje. Aprendizaje deriva de aprender (lat.apprehendere)  tomar conocimiento de retener, el aprendizaje es la acción de aprender algo, de “tomar posesión” de algo no incorporado al comportamiento del individuo.

            Según Antonio Medina Rivilla La didáctica es una una disciplina de naturaleza – pedagógica orientadas por las finalidades educativas y comprometidas con el logro de la mejora de todos, los seres humanos mediante la comprensión y transformación permanente de los procesos socio-comunicativos, la adaptación y desarrollo apropiados en el proceso de enseñanza – aprendizaje (pag.7).

            Referencias bibliográficas

            Biblio3.url.edu.gt. pag

            Didactica general uned.