(Abrazo 2005)  "No importa si aprendizaje se refiere al proceso de la creación y organización del conocimiento, al cambio de comportamiento, de actitudes, de valores, de habilidades mentales, de cognitiva estructuras, de las reacciones emocionales, de los patrones de acción o de dimensiones sociales, en todos los casos tenemos la posibilidad de considerar micro, meso y macro aspectos de las diversas opiniones sobre los más o menos cambios persistentes y alteraciones sostenibles de actuaciones".